Ve středu 10.3. jsme v rámci výuky angličtiny v 6.ročníku měli možnost seznámit se s krásami Austrálie. Díky paní Hooper, která žila 11 let v Austrálii, jsme se dozvěděli informace o tamějším životním stylu, o podnebí a počasí na tomto kontinentu,…
ZŠ Pardubice – Studánka
17.listopadu jsme si připomněli 20.výročí Sametové revoluce. Tuto významnou historickou událost jsme zadali jako téma projektu v 9.třídách. Žáci měli ve svých prezentacích objasnit události, které předcházely této revoluci. Začali samozřejmě už…
Začátek listopadu byl ve třetích třídách a 7.C dnem Halloweenu - svátku duchů a strašidel. I když tento svátek není typicky český, ale protože se už všichni učíme anglicky, nesměli jsme ho vynechat. Celý den se nám objevovali duchové a strašidla v…
Poslední měsíc tohoto školního roku byl v 6. třídách ve znamení antické kultury. Co pro lidskou společnost znamenalo toto významné historické období, by vám žáci šestých tříd vysvětlili bez mrknutí oka. Co antika znamená, jaký byl její přínos pro…
Minulý týden v pátek proběhla ve třídě 7.C prezentace prací žáků, kteří se zapojili do projektu sedmých ročníků o multikultuře. Dávno tomu, přibližně před šestnácti stoletími, začalo období, které znamenalo převrat v osídlení Evropy - stěhování…
V pondělí 4. května žáci devátých tříd poreferovali svým mladším spolužákům o životě lidí v 50. - 80. letech 20. století. Všichni si podle zadání zpracovali zadaná témata (v mém případě se jednalo o "Módu") a bylo jen na naší fantazii a tvořivosti,…
Celým 7. ročníkem se jako dlouhá nit vine průřezové téma Multikulturní výchova. Celoroční práce vyvrcholí projektem každé 7. třídy. Vše mají na starost třídní učitelé, zároveň vyučující ve své třídě český jazyk, popřípadě cizí jazyk a občanskou…
Čtvrtek 30.4. nebyl jen dnem pálení čarodějnic, ale také seznámením se s organizací Most pro lidská práva. Od roku 2003 se organizace věnuje cizinecké problematice, realizuje integrační jazykové kurzy a uskutečňuje řadu aktivit zejména v oblasti…
Když jsem před několika týdny zadávala v 9. třídách ročníkový projekt, odpovědí mi bylo mručení, které v překladu znamená: „No to zas bude… . Kdo si to zase vymyslel? apod. Nejtemnější mručení se neslo 9.B, kde jsme se s paní učitelkou Kárskou…
Výuka dějepisu na II. stupni již několik let probíhá formou tzv. dějepisných projektů.O některých projektech jste si již mohli na našich stránkách přečíst. Připomenu např. projekt Pravěk, Karel IV., I. světová válka nebo Zlatá 20. léta. Některé…
Na 15. 3. připadlo výročí 70 let od okupace našeho státu. Žáci 9. B si připravili v hodinách dějepisu pod vedením p. uč. J. Kárské odpovědi na otázky, které vytanou na mysli snad každému člověku, který přemýšlí nad podobnými mezníky v historii naší…
Šesťáci se na podzim dohodli na zútulnění třídy jejím vymalováním. Nabídku, že práci odvedou deváťáci v rámci pracovních činností, hrdinně odmítli a prohlásili, že si třídu vymalují sami. Jednání o barevných kombinacích proběhlo hladce (i kvůli…
Co jsou průřezová témata a jaký je jejich smysl? Průřezová témata jsou novým prvkem ve vzdělávání a jejich obsah reflektuje aktuální problémy současného světa. Zdůrazňují multikulturní, demokratický, globální a proevropský aspekt výchovy a…
V souladu s tvorbou ŠVP dochází k rozvoji mezipředmětových vztahů v přírodovědných předmětech. V rámci projektu je aplikován projektový způsob výuky což umožňuje chápání problematiky učiva v širších souvislostech. Jde o aktivní zapojení žáků do…